التقويم التربوي في ........

التقويم التربوي في نظر الوصاية على التربية

مُساهمة من طرف أبوايمن أستاذ علوم الطبيعة و الحياة
أنا هنا لا أتكلم عن التقويم و أهميته . بل أتكلم عن إنحراف المسؤولين في كل المستويات عن التقويم و تحولوا الى مهام أخرى،فلنا أن نتساءل كأساتذة (حرصا على مصلحة التلميذ رجل الغد)فنقول و الله المستعان:
أين التقويم الذي كثيرا ما تكلموا عليه؟
أين المقاربة بالكفاءات التي يتشدقون بها؟
أين مصلحة التلميذ التي لا يعرفونها الا إذا كانت ضد الأستاذ؟
أين البناء المنهجي المدروس للوحدات الدراسية في مناهجهم ؟ فهم يحذفون ما شاؤو و يدمجون ما شاؤو و لا يختل أو يتزعزع البناء المنهجي للوحدات !!!!.
أين تكوين التلميذ المبني على الكفاءات العرضية ،المشتركة بين كل المواد و كالكفاءات الخاصة بالمادة؟
أين بناء المناهج على أساس كفاءات تنحدر من كفاءة ختامية أو ما يسمى هدف ادماجي ختامي OTI؟
أين الوضعية الادماجية للأقسام النهائية؟ و هل هي واردة في البكالوريا أم لا ؟ و أين الكلام عن كيفية اجراء الاختبارات الرسمية ؟ و أين .................... وأين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بإختصار هذه السنة كشفت أن كل إهتماماتهم مزيفة و هي عبارة عن حبر على ورق و الكل يدفع بالعربة الى الأمام دون أن يعرف المصير المجهول !!!!! سينجح التلاميذ نهاية السنة في البكالوريا لكن هل نجحوا ؟!!!!!! سينجحون ليقال أن القائمين على الظلومة التغبوية نجحوا !!!!!!!.